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　　一》 ； 名解与填空 1， 体育心理学； 是一门研究人们从事体育活动（包括体育教育活动. 课外体育活动. 和体育竞技活动） 专门条件下的心理现象及其发生发展规律的科学。 2， 体育心理学的多维性； 体育心理学是一门包含多钟学科的研究和实践领域， 包含心理学的许多传统科学， 如社会心理学. 发展心理学. 认知心理学. 教育心理学. 临床心理学以及其他学科， 这些学科的理论和方法都能一不同角度解释身体练习中的心理问题并可以加以利用，同时也促进了体育心理学学科的发展。 3， 反应时间； 指从刺激的出现到第一个反应开始间所经历的时间间隔， 又称反应时或反应的潜伏期。 4， 目标定向； 是一种重要的动机变量， 是指个体参与某一活动时所依据的成就目标取向。他不是具体要达到的行为的数量参标， 而是个体内心中追求的内部心理活动。 5， 运动动机； 指由运动目 标引起的， 推动学生参与体育学习与身体锻炼的内部心理活动。 6， 运动兴趣； 是人们积极的认识. 探究或参与体育运动的一种心理倾向， 是获得体育与健康知识和技能， 促进身 心健康的重要动力。 7， 归因； 是个体对自我及他人行为结果的原因进行分析. 解释和推测的认知过程。 8， 体育活动； 各种与心肺功能. 肌肉力量和耐力. 柔韧性和身体成分等有关的活动形式， 他通常指那些有计划. 有规律. 重复性的， 以发展身 体. 增进健康. 增强体能为目 的的身体活动。 9， 心理健康； 在智力正 常的基础上所形成的良好的个性心理特质和稳定的情绪状态， 是一种能够有效处理内外关系的良好状态。 10， 应激； 人和动物在经历和体验某种过度情竟时产生的那种生理和心理的过程称为应激。 11， 唤醒； 指机体总得生理性激活的不同状态或不同程度， 是由感觉兴奋性水平. 腺和激素水平以及肌肉的准备性所决定的一种生理和心理活动的准备状态。 12， 焦虑； 是个体在担忧自己不能达到目标或不能克服障碍而感到自尊心受到持续威胁下形成的一种紧张不安. 带有惧怕色彩的情绪状态。 13， 练习曲线； 是表示一种技能形成过程中练习绩效随时间变化的曲线， 技能迁移； 已形成的动作技能对掌握另一种技能的影响称. . . . . . . 15， 一般体育能力； 指从事各种体育活动都具备的能力。 16， 特殊体育能力； 指从事专门体育活动所必须具备的能力， 又称专项运动能力， 因体育项目的特点不同而各不相同。 17， 领导； 为了实现预定目标， 采用一定的组织形式和方法， 率领. 引导. 指挥. 协调和控制被领导者完成预定任务的一种活动过程。 18， 领导者； 指实施领导过程的人。 19， 敌意性攻击； 是指由攻击者的愤怒而产生的. 具有使人受伤害的意图和引起他人痛苦的攻击性行为。 20， 工具性攻击； 是指由期望得到奖赏所引起的. 并通过强化而局限在一定条件下的攻击性行为。 21， 道德认识， 亦称道德观念， 是由道德知识. 道德信念和道德评价功能几个方面组成。 其它； 1 体育心理学的历史大体可分为两个阶段； 20 世纪 50 年代前和 20 世纪 50 年代后 2 运动兴趣的分类； 根据运动兴趣的内容可以分为物质兴趣和精神兴趣， 根据运动兴趣的倾向性可以分为直接兴趣和间接兴趣 3 了解 64 页运动动机的种类 4 了解社会测量法 302 页 5 教练员发挥领导功能的先决条件； 1 决策权； 2 权威性 《二》 ； 简答与问答 1) ， 目标设置的作用？